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领导干部“三严三实”专题教育党课

发布时间:2015-05-27 浏览次数: 【字体: 分享:

 

主讲:徐建民
(2015年5月20日)
 
一、如何把握“三严三实”
二、如何做到“三严三实”
三、如何体现“三严三实”
 
一、 如何把握“三严三实”
(一)“三严三实”的提出
l 2014.3.9下午,习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时提出:“各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实”。
l 2014.3.31中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于在教育实践活动中学习弘扬焦裕禄精神,践行“三严三实”要求的通知》。
l 2015.4.19中央中央办公厅印发《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》。
l 2015.4.21中央召开“三严三实”专题教育工作座谈会。
(二)“三严三实”的内容、内涵及评价
l 内容  严以修身  严以用权  严以律己
谋事要实  创业要实  做人要实
l 内涵
“三严”是内在要求(讲的是主观世界的改造,思想认识严起来了,行动和实践才能有科学的认识基础)
“三实”是行为取向(讲的是客观世界的改造,行为方式和行动求实务实了,“三严”的要求才有价值,才能真正在实践中体现)
“三严”和“三实”是对领导干部思想要求与行为要求的有机结合,强调的是自觉从严改造主观世界与实事求是改造客观世界的有机统一。
l 评价
——贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求
——体现着共产党人的价值追求和政治品格
——明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要
——为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循
(三)关于“三严三实”专题教育
l 主题及对象
主题:学习“三严三实”、践行“三严三实”
对象:按照中央部署,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育。
l 目的
开展专题教育,使思想教育经常性、常态化,巩固拓展从严管党治党的成果,进一步解决领导干部身上存在的不严不实问题,营造良好的从政环境和更好的党内政治生态,让人民满意,取信于民。
l 意义
是新形势下全面从严治党的一项重要工作部署
是党的群众路线教育实践活动的延展深化
是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措
是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手
二、如何做到“三严三实”
(一)严字当头:做到严以修身、严以用权、严以律己
严以修身——是“三严”之基。关键要加强党性修养,坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关”。
严以用权——是“三严”之要。重要的就是按规则、按制度、按法律用权。
严以律己——是“三严”之本。核心要心存敬畏、手握戒尺、严守党的纪律和规矩。
坚定道路自信、理论自信、制度自信,做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。
(二)实字为重:落实谋事要实、创业要实、做人要实
谋事要实——就是要一切从实际出发、实事求是
创业要实——就是要敢于担当、真抓实干
做人要实——就是要做老实人、说老实话、干老实事
韩正:(五个敢于)
1、面对大是大非敢于亮剑
2、面对矛盾敢于迎难而上
3、面对危机敢于挺身而出
4、面对失误敢于承担责任
5、面对歪风邪气敢于坚决斗争
三、如何体现“三严三实”
着力把握“三严三实”专题教育的实践要求,做到身体力行、学以致用
第一,以推动化工区各项发展的实际行动践行“三严三实”
l 抓规划导向,促园区加快转型升级
l 抓项目推进,促产业规模持续拓展
l 抓安全环保,促综合监管水平提高
l 抓依法管理,促发展环境不断优化
l 抓区域联动,促协同升级互补发展
l 抓从严治党,促党建科学化水平提升
第二,以切实解决不严不实问题践行“三严三实”
l 坚持边学边严、边学边实,持续深入推进作风建设
l 把专题教育过程成为纠正“不严不实”问题的过程
第三,以落实立规执纪、强化制度建设践行“三严三实”
l 中央制定出台新形势下加强和规范党内政治生活的文件
l 上海《关于进一步规范本市领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业行为的规定(试行)》
l 化工区系统贯彻落实的实施规定
四、把握总体要求,抓好规定动作,认真搞好专题教育
(一)突出教育主题:学习“三严三实”,践行“三严三实”。
(二)强化问题导向:着力解决修身用权律己、谋事创业做人方面存在的不严不实问题。
(三)贯彻从严要求:牢固树立永远在路上的意识,不能有换口气、歇歇脚的思想,不能有厌战、懈怠的情绪,不能有消极应付的心理。
(四)坚持以上率下:领导干部尤其是主要领导要带头讲好党课,带头查找问题,带头开展批评与自我批评,带头抓好整改落实。
(五)注重讲究实效:
l 在深化“四风”整治,巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效
l 在守纪律、讲规矩、营造良好政治生态上见实效
l 在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效

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